欧宝彩票下载:霍山县教育局稳步推进教育信息技术课题研究及教学应用工作

  为强化课题研究意识,推进课题研究工作的规范性和实效性,进一步促进信息技术与学科教学的深度融合,充分发挥信息技术助推教育教学提质增效。近日,霍山县教育局开展了信息技术课题研究及教学应用调研指导工作。

  5月12日,霍山县电教馆、教师学习与资源中心、科大讯飞技术专家一行深入与儿街镇中心学校,对与儿街镇中心小学、与儿街镇大沙埂小学、与儿街镇中心幼儿园在2020年度申报立项的三项教育信息技术课题进行了评估和指导。

  通过分组查阅资料,座谈走访实验教师、与课题主持人现场交流,指导组对各校(园)教育信息技术课题研究进展、过程管理、阶段成果和研究报告的准备等进行评估,同时对各课题组在研究中存在的困惑和问题进行一对一指导,对下一步如何优化课题研究提出具体意见和建议。

  通过开题论证、线上线下理论研修,课堂教学实践,各课题组研究工作有序推进,并取得阶段成果。与儿街镇大沙埂小学主持开展的《智慧课堂环境下农村小学个性化学习模式研究》成果显著。初步构建了智慧课堂“3+8”个性化学习模式,即:“3”指课前、课中、课后三个环节,“8”指学情分析、资源推送、创设情景、交互活动、探究学习、智能评价、个性作业、个性服务八个教学步骤。智慧课堂教学以学习目标为主线,以多元学习为主体,以学生个性化发展为重心,通过数据诊断、对比分析,改变了传统课堂教师中心、教学整体划一的局面。课题主持人王常安,实验教师李霞共同撰写阶段成果论文——《基于智慧课堂环境的“3+8”个性化学习模式初探》,2021年6月在《安徽教育》发表。与儿街镇中心幼儿园主持开展的《幼儿园利用网络空间实现家园互动的有效方法研究》课题,注重保教结合、家园互动、幼小衔接,利用网络空间构建家园一体化平台。与儿街镇中心小学课题组开展的《信息技术环境下农村小学语文学科核心素养落实策略研究》围绕新课标精神,关注新教材新理念,研究进展顺利,目标明晰。

  课题督导促提升,科研兴校再启航。指导组一行对各校(园)课题取得初步成绩给予充分肯定。电教馆刘晓梅馆长建议课题组老师在后期研究中,合理安排时间,积极开展实践学习,注重协同合作与沟通交流,做好资料收集和积累,总结研究成果,形成可推广的经验。

  借信息技术之光,探教学改革之路。为进一步提升教师信息技术应用能力,促进常态化教学应用。科大讯飞技术指导张强老师对与儿街镇中心学校专职电教员、实验教师就智慧课堂建设使用过程中出现的重点、难点问题开展了现场培训。调研活动的开展,为课题组成员及时总结反思,相互学习借鉴提供了一次很好的机会,实验教师信心满满。

  霍山县教育局坚持“以信息化促进乡村教育持续发展”战略,鼓励学校(园)教师积极申报教育信息技术研究课题,开展智慧课堂优质课评比,参与省、市、县各级六项电教学术作品评选活动,以赛促训,以研促教,突出信息技术在智慧课堂、在线课堂、作业设计、课后服务等教育教学场景中的融合应用,凸显信息化服务乡村教育改革与发展的优势,让教育科研更好地服务于农村教学,推动农村学校教育信息化工作再上新台阶。