欧宝彩票下载:一对一摸清需求 实打实培训技能

  习总书记在四川考察时强调,当前正是高校毕业生就业的关键阶段,要进一步挖掘岗位资源,做实做细就业指导服务,学校、企业和有关部门要抓好学生就业签约落实工作,尤其要把脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生作为重点帮扶对象。

  今年以来,困难高校毕业生的就业情况如何?得到了哪些帮助和支持?今日起,本版推出“帮扶困难高校毕业生就业”系列报道,呈现各地的帮扶政策、服务举措,敬请关注。

  “对未来,我已经做好了准备。”不久前,山西太原理工大学学生王佳琪顺利地找到了心仪的工作。她来自太行山区一个脱贫家庭,在学校期间,参加了学校组织的就业培训课程和“暑期就业夏令营”,去新疆一家企业进行了短期实训。“去西部的实训经历,让我更加坚定了自己的理想。夏令营活动,让我近距离感受到用人企业的实际情况,就业目标进一步清晰。”6月初,王佳琪通过了“西部计划”的面试,即将奔赴新疆接受基层岗位的锻炼。

  来自脱贫家庭等低收入家庭的毕业生,是太原理工大学重点关注的就业群体。“除了日常在学校学习过程中的助学关怀,在就业上我们也采取了一系列措施。”梁婧是学校学生就业指导中心就业指导科科长。她组织、参与的“宏志助航”计划是一项面向低收入家庭高校毕业生的就业帮扶项目,为很多生活困难学生带来了人生的改变。

  “培训之前,我们面向1489名家庭经济困难毕业生进行了线名家庭经济困难毕业生开展线下‘一对一’访谈,从他们的角度出发进行培训课程设置。”梁婧介绍,在充分了解低收入家庭学生就业需求的基础上,太原理工大学面向校内外招募讲师62人,提前演练预案、反复推敲课程,用10堂课的内容设置,完成对低收入家庭学生这个群体的就业培训。

  重体验、互动式,是“宏志助航”计划就业培训课程的特点。“以前的‘大课’偏理论实践。借助‘宏志助航’计划,我们进行了就业培训课程的改革。我们提出,理论的传授部分只占到全部课程的30%,更多通过模拟、实践和探索环节来提炼‘真东西’。”梁婧还是“面试技巧”课程的讲师,“比如求职信息搜集,我们会现场模拟结构化面试、半结构化面试、无领导小组面试,让学生在学校里体验职场面试环节。通过这样的方式,对学员技能、态度、情感综合提升。”

  王佳琪也参加了这个培训课程。“我对自己很了解,自信心不足、对未来求职方向不明确是短板。参加了‘宏志助航’计划的前3节课程后,我完成了‘自我探索’,发现了自己的兴趣和价值观所在,也就确定了未来求职目标——去基层做一些体现自我价值的事情。”

  “培训前重方案调研、培训中重管理服务、培训后重评价反馈,形成管理和服务的有效闭环,不断完善我校低收入家庭毕业生就业帮扶机制,引导学生在国家需要的地方建功立业,让学生学有所成、业有所就。”太原理工大学党委书记郑强介绍,去年,太原理工大学还举办了“宏志”专场招聘活动,从系统学分、专场招聘、重点帮扶3个方面让学生培训后充满获得感,保证就业帮扶“不离线”,温情助力“不掉线月,一期培训学员就业率达70.3%。

  今年,太原理工大学有10082名毕业生。学校学生就业指导中心副主任高长春介绍:“今年,受到疫情影响,太原市的更多招聘活动转到线上。目前为止,我们的就业率与去年持平,高于平均水平。” 这离不开多方面的努力。围绕“育人”与“就业”,太原理工大学形成了自己的办法。“学校在低年级推行职业规划,高年级开展就业指导,帮助学生进行职业探索和职业能力培养。”高长春介绍,学校从大一到大四全流程把就业融入课程设置,从学生价值塑造、身心健康、职业发展、就业素质等多方面进行就业能力提升。2021年6月至今,共有65000余人次参与课程学习,开设生涯规划就业指导课程524次。除此之外,还通过开展求职训练营、简历大赛、夏令营暑假就业实践等活动,开展“实践育人”与“协同育人”。

  “共享就业”是太原理工大学的就业“名片”。郑强介绍:“去年,我们组织了华北、东北地区的83所高校就业联盟,共享大学生就业的资源、渠道和职位。”太原理工大学与浙江省台州市一直保持密切的“市校合作”。此前台州市一些企业对艺术类专业岗位有需求——这并非工科突出的太原理工大学的强项。太原理工大学随即把这一“资源”对接到山西省其他高校,并促成了这些学校毕业生与台州企业的就业对接。截至5月30日,太原理工大学毕业生总体就业率为67.9%,较2021年同期提高4.55%,稳居全省高校前列。